从源处入手,行不言之教

摘要

多年担任班主任．我对小学生的“早恋”定性一直不敢认同。我所认同的是，当小学生进入六年级之后。尤其是到了六年级的第二学期．他们对异性的关注与爱慕确实比过去表现得更加明显。所谓小学生的“早恋”．应该是我们用成人意识强加给小学生的“成见”。