殊途是为了同归

摘要

学校开展了“师徒展示课”活动，教师自主组合，师傅和徒弟各上一节课。有一对师徒选了《生命生命》来展示。师傅这样设计：先指导学生学习第一个事例“飞蛾求生”，归纳出学习方法。然后，再让学生用这种方法学习文中另外两个事例“瓜苗生长”和“倾听心跳”。在学生自主学习的基础上．教师再做适当点拨．指导学生朗读．体会作者的观点和情感。