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语文课需要动态性教学目标

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《语文学习》曾刊载过这样一则案例：一位教师在写《最后一片叶子》的课案时,确定了两个教学目标：1.体会常春藤上的叶子在情节发展中所起的作用,了解小说情节结构的特点。2.弄清人物主线、次线的关系,领会主线对描写任务、表现主题方面的作用。然而,他在实际教学中发现,学生虽然从微观角度解决了这篇小说主线、次线的问题,但从宏观角度来看,

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来源
《河南教育：基教版》 |2008年第1期|42-42|共1页
作者
吴礼明;
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作者单位

安徽省铜陵三中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;货币管理和流通;
关键词
教学目标; 微观角度; 体系化建设; 语文课; 目标确立; 课堂教学; 最后一片叶子; 动态性;

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