课程思政融入实验教学的探索与实践

摘要

有的学校在开展思政教育时,虽然在一些专业课程中融入了思政元素,但由于专业课程与思政教育的关联度不高、可引用事例有限,未能形成完整的课程思政体系,没有发挥出课程思政的教育教学优势。值得注意的是,在信息技术高速发展的今天,青少年学生的思维范式和学习诉求呈现日益多元化的态势,很大程度上加大了课程思政的实施难度。