核心素养视角下的历史教学优化三策

摘要

培养学生的核心素养,是新课改背景下教育教学的应有之义。就历史学科来说,其核心素养包括历史价值观、历史解释、历史理解、史料证实、时空观念五大部分。那么,在当前的教学活动中,以培养学生核心素养为起点时,应当如何优化教学呢?一、以趣激学1.创设情境。借助现代化手段,用视听引起学生的兴趣,用历史情境引导学生想象,让学生“近距离”地接触历史、感受历史。