提高专业学位研究生教育教学质量探究——以山东科技大学安全工程专业学位研究生的培养为例

摘要

以山东科技大学安全工程专业学位研究生的培养为例,对提高专业学位研究生教育教学质量进行探究。针对专业学位研究生培养中存在的教学方式和考核方式单一等问题,提出了合理的教学质量提升措施:完善课程大纲和质量监控体系,实施“内循环监督+外循环评价”的双循环质量督导体系;改变教学方式,应用“案例教学+情境再现”的授课方式,提高授课质量;丰富专业实践内容,保障基地建设,进行学生满意度调查与反馈,构建教学质量/学生满意度评价指标体系。评估体系建设是保证研究生培养效果的基础,也是专业学位水平评估的重要方面,有利于教学质量的提高。