广西高校大学生自主学习能力城乡差异研究

摘要

为了解广西高校大学生自主学习现状及影响因素,比较学生之间的城乡差异性是否明显,以调查问卷形式,对广西大学生进行调查研究.数据采用EpiData3.1录入,使用SPSS软件进行统计分析,P<0.05为差异有统计学意义.通过调查结果分析得知,家庭所在地不同,学生的自主学习能力不同.主要影响因素可归纳为内在因素(兴趣、压力、惰性)和外在因素(学习环境、教师因素、家庭经济状况等).学校可针对学生学习中出现的问题来调整教学方案,通过改善学习环境,提高大学生自主学习氛围,引导学生合理制定学习计划,寻找自主学习动机,提高自主学习能力.