以“专题性课例研究”为载体的校本研训一体化模式探索与实践

摘要

校本教研、校本培训是促进教师专业化发展的重要途径,然而在现实中校本研、训活动普遍存在着两张皮的分离现象。为使二者有机结合,我校坚持以校本教研为中心,以校本培训为支撑,以促进学生、教师和学校的发展为目标,经过一年多的实践与探索,初步形成了"以专题性课例研究"为载体的校本研训一体化操作模式。其主要环节是确立主题、选择模式、同伴互助、专业引领、教师反思等。