教学活动本质的新预设——基于“45341”大学高效能课堂教学模式的思考

摘要

基于对“45341”大学高效能课堂教学模式的思考,从社会学视角出发提出了对教学活动本质的新预设.文章认为教学活动不仅仅是一种促进个体社会化的活动,更应是一种在促进个体社会化的过程中,创造新文化的活动,并从社会变迁与文化基础的变化,学生、教师角色的变化等方面进行了论证和探讨.