思想政治理论课“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式的靶向型重构研究

摘要

高校思想政治理论课"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式在教与学关系、教学流程与考核方式等方面存在一定的现实困境,因此,需要坚持以学生为主体,以教师为主导的教学理念,对师生角色定位进行靶向型重构;需要依托网络实践教学平台,采用"项目式"实践教学形式,对闭环式"学—导—行"教学流程进行靶向型重构;需要通过加强对学生能力提升维度和价值塑造维度的考查,对思政课考核方式进行靶向型重构。