英语专业文学类课程翻转课堂教学与高阶思维技能培养的实证研究

摘要

文章针对翻转课堂教学与高阶思维技能培养的关系在英语专业美国文学课程中开展实证研究.测试数据证明英语语言技能相当的学生经过翻转课堂教学在分析能力、评价能力和创造性方面与控制组的学生相比取得了较好的学习效果.翻转课堂教学为高校大学生高阶思维技能培养提供了一种有效的途径.