整合教学环节 挖掘语文课堂教学潜质

摘要

传统语文课堂教学往往包含固定教学模式,教学方法单一,限制了学生主动性和创造性的发挥,学生处于被动接受知识的状态。新课程标准要求新时期教育要面向全体学生,注重激发学生参与课堂学习的积极性和热情。因此,教师在语文教学过程中要积极探索新课标下课堂教学模式,整合教学环节,深度挖掘语文课堂教学潜质,为提升教学效率奠定基础。