寓拼音教学于游戏中——《ie üe er》教学设计

摘要

教学目标学习复韵母ieüe,学会特殊韵母er及四声,读准音,认清形,正确书写;学会整体认读音节yeyue;学习声母与复韵母ieüe组成的音节,能正确拼读。教学准备字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。教学流程一、创设情境,复习引入1.歌曲导入。(伴随着音乐声,学生自由做动作。)小朋友,我们今天到拼音乐园去游玩好吗?瞧,拼音乐园的花五颜六色的,多美呀!(黑板上贴有不同颜色、形状的花,背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节。)2.采摘“花儿”游戏。你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗?你喜欢哪一朵就摘哪一朵,不过,花的背后都有一个小秘密,你得告诉大家。说对了,花农伯伯就把这朵花送给你。3.给“花”分类。请拿带有声母、韵母、音节“花”的小朋友分别站起来,说明读时应分别注意什么。二、合作探究,学习新知1.学习韵母ieüe er。逐一贴上“椰树”、“月儿”、“耳朵”情景图。①图上画的什么?(要求用一句完整的话说。)板书:ieüe er②用学’i的发音方法,读ieüe er。③小朋友,仔细观察,再读一读三个复韵母,分组讨论讨论,看看自己能发现什么吗?因势利导,引导学生读准er,懂得er自成音节,不与任何声母相拼。④小朋友们,自己...