教学操新径积蓄正能量质量大提高——关于“‘1·3·3·4’课堂教学模式的理论与实践研究”的回顾与总结

摘要

龙涤新世纪学校建校以来，教师专业化水平长足发展，教学质量全面提高，这完全受益于以科研为牵引的新课程的课堂教学改革。在完成了“大力促进教师专业化发展，全面提高教学质量的理论与实践研究”（2008～2011年）课题之后，又于2012年开展了“‘1．3·3·4、课堂教学模式的理论与实践研究”（2012．7～2013．7）这一新的课题，目前正在积极稳步深入的进行着。