翻转课堂教学模式下高校教师角色定位与转变

摘要

翻转课堂是适应信息时代需要而提出的新型教学模式,该教学模式在学生对知识的自学、复习,教师对教学知识的挖掘和扩展方面都具有明显的优越性。翻转课堂的教学模式正逐渐成为中国的主流教育模式。文章从翻转课堂在教育领域的全面渗透出发,讨论在翻转模式的教学中,高校教师应如何给自己定位?如何实现角色的转换,进而实现高效的人才培养?文章针对这些问题一一展开探讨。