新冠肺炎疫情防控背景下高校体育教学挑战及应对策略

摘要

“MOOC+SPOC”教学已成为高校丰富课堂教学的一种成熟教学模式,鉴于体育教学自身实践性强的特点,各高校未广泛采取线上线下混合式教学。在新冠肺炎疫情防控期间,高校体育教学在学习内容、学习方式、教学方法等方面都面临着巨大挑战。文章结合高校体育教学的特点与“MOOC+SPOC”教学的实践经验,在新冠肺炎疫情防控背景下,分别针对居家与返校后两个不同时段的学习,提出开展“微课+翻转课堂”的应对策略,旨在有效提高大学生身体素质的同时,能够缩短掌握运动技能的时间,调动大学生参与体育活动的积极性,进而养成良好的运动习惯与终身体育意识。