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金俭;
识字4; 教学设计; 人教版; 一年级; 下册; 语文教学; 小学; 集中识字课; 学习方式; 设计意图;
机译:人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译:围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:在修订第一年课程期间为一年级工程学生动机构建变化分析
机译:对用于微机课服创作的教学设计辅助工具的形成性评估。
机译:基于问题的学习:一年级医学生宫颈腺癌三节课病例-患者Minnie Pauls
机译:9年制小学一年级和二年级儿童的识字率:对阅读,写作和数学技能与技能矩阵定义的贡献德拉斯科拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年:为6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读,写作和数学技能识字的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:多媒体成人扫盲计划:结合Nasa技术,教学设计理论和真实的识字概念
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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