高校学风建设联动机制探析——以赫茨伯格双因素理论为视角

摘要

学风是高校校风、教风、管理水平和育人环境的综合反映,是教育教学质量和人才培养质量的重要保证,本文以赫茨伯格双因素理论为视角,对影响高校学风建设的"保健因素"和"激励因素"进行分析,合理运用保健因素和激励因素,建立教风与学风、激励与约束、课堂与课外、学校和家庭与社会的整体联动,形成合力,以促进高校学风建设。