班级团体辅导对高校新生心理适应的干预探索

摘要

采用CCSAS量表,对实验班和对照班进行前测、后测,辅以追踪测量,结果表明,实验班被试在人际关系适应、校园生活适应、情绪适应、自我适应、满意度等维度分数显著提高。由此证明团体辅导是高校新生心理适应干预的有效途径。