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王丹丹;
黑龙江大学;
高等教育; 情感需求; 德育;
机译:关于医学教育非人性化的思考:同理心,情感和可能的医学资源,用于医学生的情感教育
机译:销售绩效中的情感:情感导向和认知需求以及工作动机的中介作用
机译:校本全面性教育的必要性:对大学生进行性教育32年后的一些思考
机译:通过大学生思想政治教育“红色文化”思考的思考
机译:关于通过服装设计艺术唤起情感的思考–关于通过服装设计艺术唤起情感的思考
机译:在意大利高中和大学生教育干预后对艾滋病毒和性传播疾病的知识信息需求和风险感知
机译:评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴
机译:以问题为导向的警务:前20年的思考。摘要报告
机译:满足网络上对网络资源的需求的方法,在多个联网资源服务器之间共享资源需求的方法,服务器网络,需求导向器服务器,联网数据库,网络资源管理的方法,满足需求的方法在用于网络资源的Internet网络上,资源服务服务器层,网络,需求导向器,城域视频服务网络,编码有用于管理网络资源的数据结构的计算机可读存储设备,将计算机网络资源提供给网络用户的方法
机译:考虑学习者情感的电子教育系统,教育内容分配方法和程序
机译:具有教育意义和互动性的战略思考游戏和玩相同卡片的卡片组
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