主题式教学在自闭症儿童感官知觉课中的运用

摘要

感官知觉课程是培智学校国家义务教育课程标准中规定的康复课程中的重要组成部分。单纯的感官知觉训练只针对某一领域,或是视觉,或是听觉,内容单调、枯燥,自闭症儿童不感兴趣,教师事倍功半,很是苦恼。在自闭症儿童感官知觉课中运用主题式教学,很适合自闭症儿童的身心发展特点,能发展他们的多种潜能,满足他们不同的学习需要,深受他们的喜爱。