小学数学教学中模型思想构建的实践框架探讨

摘要

在新课改的推进下,义务教育发生着从一味知识的灌输到重视本质培养方向上转变。模型思想是2011年版《义务教育数学课程标准》提出的数学十大核心概念之一,并且也是唯一一个以“思想”指称的概念。因此,无论是从课标重视程度还是学生身心发展的方面来看,模型思想构建都具有重要性。因此,文章首先对建模思想的内涵与重要性进行说明,随之提出行之有效的、操作性强的模型思想建构框架,为我国小学数学教师在思想方法上的教学提供新思路。