首页> 中文期刊> 《黑河教育》 >低年级阅读能力的的培养--《孩子的脚印》一课教学例谈

低年级阅读能力的的培养--《孩子的脚印》一课教学例谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 小学语文教学大纲指出:阅读教学在一年级的主要任务是培养学生阅读兴趣和阅读习惯,使他们具有初步的阅读能力,所以教师在课堂上应合理安排阅读教学.

著录项

来源
《黑河教育》 |2002年第5期|30|共1页
作者
王海燕;
展开▼
作者单位

孙吴县第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从“历”学到学“力”——例谈低年级阅读能力培养的教学途径 [J] . 王琴玉1 . 江苏教育研究 . 2018,第006期
2. 以“Jobs”一课为例谈阅读能力培养 [J] . 薛慧 . 现代教学 . 2011,第006期
3. 小学阅读教学之“五用”——从《家》的教学谈低年级孩子阅读能力的训练 [J] . 尹艳红 . 小学教学参考 . 2012,第025期
4. 小学阅读教学之“五用”——从《家》的教学谈低年级孩子阅读能力的训练 [J] . 尹艳红 . 小学教学参考：语文版 . 2012,第009期
5. 在"摆动"中瓦解孩子的"顽固"——小学科学《摆》一课教学例谈 [J] . 徐春明 . 小学科学(教师版) . 2010,第010期
6. "估"其实没那么简单——以《成长的脚印》一课为例谈学生估测能力的培养 [C] . 尚国兴 . 北京市海淀区首届教育科研种子教师论坛 . 2015
7. 通过英语绘本教学提高小学低年级学生阅读能力的研究 [A] . 孙静 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号