基于“合作学习”的思辨型英语写作教学模式构建

摘要

本文在研究国内大学英语写作教学中思辨能力培养现状的基础上,针对当前写作教学中语言知识和技能与思辨能力培养相互割裂的现状,依据“德尔斐”思辨双维模型与合作学习教学理论,构建以思辨能力培养为导向的合作式英语写作教学模式,将思辨能力的培养和写作教学有机结合。该模式在提升学生写作能力的同时培养学生思辨能力,促进语言能力和思辨能力协同发展,使“知识-技能-思辨能力”相辅相成、融合相长,希望能为我国大学英语写作课程改革提供可参考方案。