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面向化学资优生的初高中化学衔接教学

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摘要

面向化学资优生的思维提升需求,试图从溶解主题入手进行逻辑重组、资源拓展,引领学生从溶液特征、溶解和结晶、溶解度曲线等维度进行再认识,实现初高中衔接过程中的核心素养构建.

著录项

来源
《河北理科教学研究》 |2021年第2期|29-34|共6页
作者
陈凯; 马芸; 项佳敏;
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作者单位

江苏省南京晓庄学院环境科学学院 211171;

江苏省南京市陶行知学校 210000;

江苏省南京师范大学附属中学 210003;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
溶液; 化学资优生; 学科思维; 核心素养; 衔接教学;

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