构建创新综合型“TBL-CBL-PBL”医学信息素养课程模式探究

摘要

医学信息素养课程对高校医学类学生信息素养的培养至关重要.“TBL-CBL-PBL”教学法旨在构建培养综合型医学学生为核心的一种创新教学模式,即以学生为中心,以医学案例为出发点,通过案例等问题导向,最终进行小组讨论为主要授课形式的教学法.最终目的是注重基础知识的学习和检索技能的培养,以提升学生的独立思考、解决问题、团结协作的能力并激发学生学习的积极性.