公共图书馆少儿分级阅读的困境与对策研究——基于国内外公共图书馆少儿分级阅读的比较

摘要

公共图书馆开展少儿分级阅读有利于深化图书馆阅读推广服务。国外分级阅读测评体系发展比较成熟,分级阅读活动针对性强;国内分级阅读标准不够细致,缺少量化指标,大多数公共图书馆在馆舍功能分区、服务活动开展、推荐书目、数字资源建设等方面未能很好地实现分级理念。提出了建立标准分级测评体系、实施标准化的分级阅读服务、加大推广0-3岁低幼群体和青少年群体的分级阅读活动等服务策略。