实现师生有效课堂交流的实践与反思

摘要

本文通过不同年级、不同课型的课例,对课堂教学中如何实现师生真正的交流进行诊断,并给出具体的重构建议,让教师的“问”和学生的“答”都富有实际意义,从而促进学生内化语言知识,把“能用英语做事情”这一课标理念落到实处。