基于美国DQP框架高职外科护理教学改革探讨

摘要

在高职教育改革不断深入的背景下,教学理论和教学模式的不断变化。世界各国的优秀教育模式都值得我们参考。外科护理是护理专业学生的主干课程。本文作者按照美国DQP框架,建立外科护理课程成果导向的教学评价体系,并提出按照护士岗位要求,以成果为导向,以学生为中心的具体的、科学的,具有可操作性的教学成果评价体系。教师主要在教学设计和教学控制中充分发挥引导、激励、支持和反馈的作用。