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TICPET+对分课堂的联合教学模式在中医诊断学教学中的应用研究

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摘要

探讨TICPET+对分课堂的联合教学模式,实现网络教学与课堂教学有机结合,融合问题教学法与探究式教学法两大教学法的优势,构建多元化考核评价体系,促进学生深度学习,进而全面提升教学质量.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2021年第22期|69-70|共2页
作者
吴凡; 董昌武; 郭锦晨; 李家劼;
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作者单位

安徽中医药大学中医学院安徽合肥 230038;

安徽中医药大学中医学院安徽合肥 230038;

安徽中医药大学中医学院安徽合肥 230038;

安徽中医药大学中医学院安徽合肥 230038;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
中医诊断学; TICPET; 对分课堂;

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