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基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用与探索

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摘要

探讨基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用效果及价值,以提升儿科临床见习学生的基本和专业技能水平,提高学习及思维能力,增强对教学模式的认可度及满意度.

著录项

来源
《卫生职业教育》|2021年第20期|48-50|共3页
作者
张亚停; 徐宏贵; 韩黠蔚; 梁立阳; 方建培;
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作者单位

中山大学孙逸仙纪念医院广东广州 510120;

中山大学孙逸仙纪念医院广东广州 510120;

中山大学孙逸仙纪念医院广东广州 510120;

中山大学孙逸仙纪念医院广东广州 510120;

中山大学孙逸仙纪念医院广东广州 510120;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
基础与临床融合式教学; 形成性评价; 儿科; 见习;
入库时间 2022-08-20 09:33:11

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