O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用

摘要

目的 探讨O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用效果.方法 以2019年岳阳市民政局登记入学的养老护理员125例为研究对象,随机分为对照组63例和实验组62例,对照组实施传统教学模式,实验组实施O2O混合教学模式.培训结束比较两组学员的理论和实践考核成绩以及问卷调查结果.结果 实验组理论、实践考核成绩均高于对照组(P<0.05),对本组所采用教学模式的各项效果评价均优于对照组(P<0.05).结论 O2O混合教学模式有助于提高护理学员自主学习能力及教学效果.