新冠肺炎疫情下护生居家在线自主学习能力现状及影响因素分析

摘要

目的 了解新冠肺炎疫情下护生居家在线自主学习能力现状,并分析其影响因素.方法 2020年3月—4月,采用护理专业自主学习能力量表和大学生学习倦怠量表对某医科大学护理专业的580名本科生进行问卷调查.结果 护生在线自主学习能力条目均分为(3.07±0.41)分,学习倦怠条目均分为(2.87±0.45)分,学习倦怠总检出率为33.97％;自主学习能力总分与学习倦怠总分及各维度得分均呈负相关(P<0.01);多元逐步回归分析结果 显示,性别、对护理专业的态度、在线学习期间的网络情况、行为不当和成就感低进入方程,共解释护生自主学习能力总变异的48.5％.结论 新冠肺炎疫情期间,护生在线自主学习能力有待进一步提高且存在较高的学习倦怠风险,护理教育者应及时给予针对性干预.