体验式实训教学对本科护生非技术技能培养的效果研究

摘要

目的 探讨体验式实训教学对本科护生非技术技能培养的效果.方法 以2016级1班45名护生为对照组,2017级3班48名护生为观察组.对照组内科护理学实施传统实训教学,观察组实施体验式实训教学.分别于授课前与授课后对两组进行非技术技能问卷调查.结果 授课后,观察组护生职业素养与自我意识技能、人文关怀技能、人际关系技能、自我改善技能得分均高于对照组(P<0.05).结论 体验式实训教学可以提升本科护生非技术技能,对护理人才培养具有重要意义.