医学生对营养与疾病公共选修课课程设置需求及对策分析

摘要

目的调查在校医学生对营养与疾病公共选修课课程设置的需求,探讨相应的对策,为今后开设营养学相关公共选修课提供一定依据。方法选取昆明医科大学2018—2019学年下学期选修营养与疾病公共选修课的本科生80例为调查对象,其中男性26人(32.5%)、女性54人(67.5%),通过问卷调查收集其对营养知识的需求、课程设置要求及考核方式等信息。结果营养知识需求:79人(98.8%)对营养知识有需求;67人(83.8%)表示该选修课是在校期间第一次较为集中地学习营养相关知识;79人(98.8%)认为营养知识行为需要进行规范培养。营养知识来源:73人(91.3%)来源于网络、微信等媒体,60人(75.0%)来源于家庭,51人(63.8%)来源于科普书籍,50人(62.5%)来源于学校课堂,26人(32.5%)来源于专业书籍,12人(15.0%)来源于其他,如医院营养科。73人(91.3%)选择本门选修课的理由是拓宽知识面。教学方式和考核方式方面:75人(93.8%)认为录像和图片的教学方式效果更好;58人(72.5%)更愿意选择开卷考试为考核方法;对营养知识各领域感兴趣的依次为:食品营养58人(72.5%),基础营养11人(13.8%)及临床营养11人(13.8%)。结论在校医学生对营养知识的需求较大,大多数医学生在校期间所学营养知识无法满足今后临床工作需要,应结合实际需求对营养与疾病公共选修课课程的设置、教学手段及考核方式等进行改革。