利用iStan智能模型人与标准化病人进行临床思维训练初探

摘要

目的 探讨iStan智能模型人与标准化病人(SP)相结合在临床思维训练中的应用效果.方法 选取我校2016级临床医学专业8班和9班共217名学生为研究对象,9班为实验组(n=108),8班为对照组(n=109).实验组采用iStan智能模型人与SP相结合的方法进行临床思维训练,对照组采用传统教学模式,比较两组教学效果.结果 实验组考核成绩与对照组比较差异有显著性(P<0.05),学习主动性、解决问题能力和临床思维能力明显优于对照组(均P<0.01).结论 利用iStan智能模型人与SP进行临床思维训练,能够提高教学效果,提升学生综合素质以及教师教学素养.