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马春花; 刘滢; 王有朋;
西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃 兰州 730124;
兰州石化职业技术学院,甘肃 兰州 730060;
生物反馈疗法; 人格类型; 大学生; 焦虑;
机译:不同人格类型大学生言语记忆和视觉知觉差异的调查
机译:男性和女性的测试焦虑应该不同地衡量吗?中学生和大学生考试焦虑的跨性别测量偏见的检验
机译:生物反馈疗法/心身药物与自然疗法药物在治疗压力,焦虑和/或PTSD患者中的协同效应
机译:音乐疗法对大学生牙科焦虑症的治疗作用研究
机译:大学生运动员与大学生与大学生焦虑,社会外观焦虑和身体不满的差异。 非运动员
机译:焦虑和抑郁的认知情绪调节策略被理解为人格类型
机译:抗肿瘤药物11β及相关分子对多囊肾病的治疗作用。
机译:具有焦虑症和焦虑症类似神经官能症的药物组合物的治疗作用及其制备方法
机译:泡菜乳酸菌沙吉对抑郁症和焦虑症有预防,改善或治疗作用
机译:。一种业务模式和系统,可根据学校部门的年级和年级向大学生提供不同金额的贷款。
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