“3+2”助理全科医师规范化培训中教学管理方法探讨

摘要

目的 探讨规范化培训中的教学管理方法,以提高培训质量.方法 选取2016级25名学员作为对照组,2017级20名学员作为实验组.实验组使用《培训学员教学管理手册》,实施“3+2”助理全科医师月绩效考核制度,采取综合措施开展培训,对其出勤情况、各项考试通过率、人文素质等方面进行调查;对照组采用常规培训方法.结果 对实验组进行调查分析,发现学员出勤率、技能考试通过率、助理执业医师资格考试通过率、出科考试成绩、理论结课成绩、英语通过率明显较对照组高,学员沟通能力、协作能力、人文素养等都得到了提高.结论 多种管理方法并用,能够有效提高助理全科医师规范化培训质量,为学员日后成为合格医师奠定基础.