心理健康教育与道德意识水平

摘要

目的探讨心理健康教育与提升学生道德意识水平的关系.方法随机抽取825名学生作为研究对象,用SCL-90和道德意识取向调查表作为工具,在心理健康教育前后分别加以测定,把2次测评结果进行统计检验分析.结果通过心理健康教育,学生心理健康状况和道德意识水平的绝大多数因子存在明显相关.其中SCL-90测评的9个因子中,人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌意、妄想因子有显著性差异,道德意识取向的主观意识、行为倾向、道德标准3个因子也有显著提高.结论开展心理健康教育有助于学生良好道德品质的形成和发展