任务驱动-案例教学法在中职外科护理教学中的应用

摘要

目的 探讨任务驱动-案例教学法在中等职业学校外科护理学教学中的应用效果,以提高教学质量.方法 整群抽取北京市中医学校2006级中职护理3班为实验组,2006级中职护理2班为对照组.实验组采用任务驱动-案例教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组考试成绩明显高于对照组.结论 任务驱动-案例教学法应用于中职外科护理教学中,可激发学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的临床护理思维能力、创新能力、表达沟通能力以及团队协作精神,能提高学生的学习效果及综合素质,使学生成为课堂主体,体现了以护理专业岗位工作过程为导向,以职业能力的培养为中心的职教理念.