艾宾浩斯记忆法用于生物化学教学中的实际效果

摘要

目的：探讨运用艾宾浩斯记忆法在生物化学教学中的运用效果。方法利用艾宾浩斯记忆法，对实验班学生进行针对性复习与自测，对照班采用常规复习。利用段考与期考成绩进行统计学对比评价。结果实验班学生对所学知识的掌握程度、段考与期考成绩明显优于对照班（P<0.05)。结论利用艾宾浩斯记忆法可以强化记忆痕迹，提高学生的学习兴趣并养成良好的学习习惯。