医学五年制高等职业教育“3+2对接模式”学生综合素质评价体系的构建

摘要

医学五年制高等职业教育是我国职业教育的一个重要组成部分，它担负着为社会培养高级护理人才的重任。什么样的毕业生才是优秀的？传统的考评制度往往更多地注重学生的考试成绩，而对学生的人文素质、职业素质、实践技能没有一个较好的衡量和评价标准，致使学校培养出来的所谓的优秀毕业生不能适应社会的需要。因此，如何构建一个科学的、系统的、操作性强的考评体系，是职业教育需要解决的问题。本文对此进行了探讨。