病理教学中激发学习动机的尝试

摘要

病理学为基础医学课程，对于接触疾病较少的高职学生来说，教学内容较为枯燥。因此，在教学过程中如何将知识有效地传授给学生，是高职教学中面临的问题。教学方法薪颖、多样是提高学生学习兴趣的关键。本文尝试在病理教学中，通过学生自己动手获取知识、展示学习成果、听取他人的学习经验，从而产生学习共鸣，达到有效教学的目的，激发学习动机，具体细节如下。本次教学内容为肿瘤。随着生活水平、生活方式的改变，肿瘤已成为常见病、多发病，致死率高，为人们所关注。同时，随着网络技术不断发展，信息随时可查询。基于以上原因，可让学生查询与肿瘤相关的知识。