“双师带教”模式在临床护理带教中的应用研究

摘要

目的 探讨“双师带教”模式在临床护理带教中的应用效果.方法 将80名护生随机分为两组,进行为期4周的实习.对照组(42人)采用传统带教模式,即“一对一”固定带教(师生两人一起上班,一起休息).实验组(38人)采用“双师带教”模式,护生由某一带教教师“一对一”固定带教两周后,再由另一带教教师“一对一”固定带教,进行另外两周的实习.两组均由同一总带教教师进行理论和实践课示教及考核,进行同样形式的护理查房.比较两组出科考试成绩及护生对带教模式的满意率.结果 实验组护生出科理论考试、操作技能考核成绩及综合素质得分均显著优于对照组(P＜0.01),实验组护生对带教模式、效果及自我评价的满意率显著高于对照组(P＜0.05).结论 “双师带教”模式的应用提高了临床护理教学效果,也提高了带教教师的素质和科室的整体护理质量.