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探索PBL-CBL双轨教学模式在骨外科教学中的应用

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骨外科教学内容繁多复杂、教学难度大,教学过程中存在着学生自主学习意识差、综合利用知识的能力不足等问题.为克服传统教学的缺点,探索将PBL-CBL双轨教学模式引入骨外科教学实践,进一步提高骨外科的教学质量及学生解决临床实际问题的能力,促进骨外科创新型人才的培养.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第6期|64-65|共2页
作者
鄢卫民;
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作者单位

重庆江北区人民医院,重庆400020;

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正文语种 chi
中图分类教学法 ;
关键词
PBL-CBL双轨教学模式; 骨外科 ; 教学实践;

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