四阶段教学法在中职护理健康评估实践教学中的应用探讨

摘要

在中职生健康评估实践教学中运用四阶段教学法，将教与学、讲与练相结合，听、看、做、思、练环环相扣，可调动学生学习积极性。该教学法有以下优势：有助于师生共同准确把握学习目标；。面向全体学生，达到教与学的统一；突出学习互动优势；对教师能力提出更高要求。