三年制护理专科学生自主学习能力的培养研究

摘要

目的：了解在校三年制护理专科学生的自主学习能力现状。方法对在校2013级和2014级护理专业学生采用护理专业大学生自主学习能力测评量表进行测评。结果三年制护理专科学生自主学习能力总分在90分以上，2013级为（94.09±9.04）分，2014级为（92.66±9.37）分；其中得分最高的条目为学习合作能力分量表中的“乐于和班上其他学生共同完成某项小组作业”；得分最低的为信息能力分量表中的“熟悉国内主要护理期刊”。结论三年制护理专科学生自主学习能力有待提高，应有针对性地制订自主学习能力培养路径。