翻转课堂在医学高职高专生物化学教学中的应用与评价

摘要

目的：探讨翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用。方法将我校2014级三年制临床医学专业学生分为实验组和对照组，实验组采用翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后对两组学生进行测试，比较期末考核成绩；采用问卷方式调查实验组学生对教学模式的评价。结果实验组考试成绩高于对照组，差异有显著性，实验组大多数学生非常欢迎和支持翻转课堂教学。结论翻转课堂教学模式能明显提高生物化学教学效果，培养学生综合素质，值得深入研究和推广。