探究式教学法在儿科护理学教学中的应用

摘要

目的 探讨探究式教学法在儿科护理学教学中的应用.方法 便利抽取2014级本科护理专业187人为研究对象,对照组采用传统教学法,干预组采用探究式教学法,比较两组理论考试成绩,问卷调查两组学生对教学效果的评价.结果 两组学生理论考试成绩比较,差异有显著性(P<0.05).结论 在儿科护理学教学中应用探究式教学法,能激发学生学习兴趣,增进师生互动,增强学生沟通与表达能力,培养团队合作精神,提高教学效果.