基于分层回归的护生创新自我效能感与信息能力的关系研究

摘要

目的 了解护生创新自我效能感与信息能力现状及其影响因素,并探讨二者间的关系,为提高护生信息能力提供理论依据。方法 采用分层整群抽样法,选取1 576名护生为研究对象,采用一般资料问卷、大学生创新自我效能感量表和护理本科学生信息能力评价量表进行调查。结果 护生大学生创新自我效能感量表得分为(28.12±6.92)分,护理本科学生信息能力评价量表得分为(34.30±19.23)分;护生大学生创新自我效能感量表得分与护理本科学生信息能力评价量表得分呈显著正相关关系。结论 护生信息能力居中等偏下水平,护理教育者可重点提升护生的创新自我效能感及信息能力。